Lundi 2 juin: correction du travail sur Buren; étude de l'extrait de l'Ecole des femmes; deux élèves ne savent toujours pas télécharger des fichiers et semblent encore découvrir cette manipulation. Le dossier "Mes documents "est un véritable capharnaüm ! Toujours pas de dossier séquence VI ou VII. Je hausse un peu le ton de la voix et la page de téléchargement d'Argos s'affiche tout à coup. Un autre élève "découvre" qu'il devait répondre aux quatre premières questions pendant le week-end. En ce début de mois de juin, les punir me fatigue... L'élève à qui on a "volé" le portable n'a pas pu faire le travail non plus. Les autres ont répondu aux questions dans l'ensemble sans problème. La dernière question est une recherche sur Internet : après avoir imaginé la réponse que peut faire Chrysalde à Arnolphe, les élève sont amenés à rechercher cette réponse sur le site de la BNF Gallica. Tous semblent y parvenir à la fin de l'heure même les plus lents. OUF!
Les réponses du sondage commencent à me parvenir. Leur lecture est passionnante. Mes chers troisièmes ont pris ce travail à coeur (on leur pardonnera pour un temps les fautes d'orthographe et les maladresses d'expression)
Mercredi 4 juin : Pendant la première heure, la classe est partagée en deux. Une moitié est chargée, avec ma collègue d'anglais, d'écrire le sous-titrage français du documentaire vidéo fait par quelques élèves sur le voyage en Angleterre, tandis que l'autre moitié reste avec moi et nous réalisons les commentaires français du reportage. J'en profite pour expliquer rapidement à tous les bases du montage numérique en branchant l'ordinateur de montage sur un vidéo projecteur. Les yeux sont tout écarquillés.
2ème heure: pour la première fois j'utilise le tableau interactif en classe. L'aide éducatrice l'installe pendant la récréation, ce n'est pas très long mais il ne faut pas le bouger une fois qu'il est placé en raison du calibrage de l'écran. J'ai prévu quelque chose de simple: un tableau historique sur lequel il faut inscrire le nom des écrivains que les élèves connaissent (programme de tout le collège) en citant le titre d'une oeuvre. Nous utilisons la reconnaissance de caractères: tous les élèves passent les uns après les autres. Quelques problèmes et fou rire au début puis tout s'enchaîne très vite. Le cours est extrêmement dynamique: tous les élèves veulent proposer leur auteur, les mains se lèvent dans tous les sens; d'habitude j'entends toujours les quatre ou cinq mêmes. problème: l'aide éducatrice a été occupée à l'administration un long moment par la saisie des notes trimestrielles; j'en profite donc pour régler les derniers détails d'orientation (le conseil de classe a lieu demain).
Jeudi 5 juin: fin de la séance précédente.
La représentante de la FCPE souligne au moment du conseil de classe que l'ordinateur portable a été positif pour l'intégration de certains élèves (elle parle de sa fille je pense, handicapée du bras droit) et souligne l'apport considérable dans certaines disciplines les maths en particulier (géométrie dans l'espace…), elle a ajouté qu' il présente certes plus d'intérêt pour les curieux et moins pour les autres mais contrairement à ce qu'on l'on pourrait croire il n'entraîne pas l'isolement des élèves (messages, communication…) et il est très bien pour les recherches. L'autre représentante a avoué son inquiétude et même son désaccord avant le lancement de cette opération qui a été finalement, à son grand étonnement, très profitable pour son fils. Les délégués élèves ont demandé l'ouverture d'une salle dans laquelle ils pourraient se connecter au réseau entre midi et deux en particulier. Le chef d'établissement et la CPE leur ont répondu que suite à des dégradations graves occasionnées par d'autres élèves de 3èmes, la mise à disposition d'une salle en autonomie était hors de question (nombre de surveillantes bien sûr très faible et rappel de l'incident du film porno en étude). Je pense pourtant que c'est vraiment un manque et que cela aurait diminué le nombre des consultations de la messagerie pendant les cours, ce qui finalement est bien humain (nous enseignants n'en avons-nous pas fait de même au moment des différentes formations ?). J'avais pour ma part proposé aux élèves, le mercredi, à la récréation, de rester en classe quelques instants de plus pour qu'ils consultent leurs messages. Assurément cela ne devait pas tous les empêcher de le faire pendant mon cours mais ce système, je l'espère, a dû diminuer le nombre de tentatives.
Vendredi 6 juin: je suis retenue par un problème d'orientation (un redoublement qui a relativement échoué auquel se mêle un problème de drogue); une surveillante prend mes élèves qui doivent faire des exercices sur le portable. Ce n'est pas le grand calme au moment de mon retour mais les exercices semblent avoir été faits. Je reviens à mon problème d'orientation: en l'absence de conseillère, cette fin d'année est bien difficile mais le CIO a mis à notre disposition un atlas des formations en France bien utile aujourd'hui alors que le temps presse. Hier soir au conseil de classe, les élèves ont évoqué les difficultés qu'ils avaient eu pour se renseigner sur les différentes options etc... le fascicule habituellement délivré sur support papier l'a été fait cette année numériquement et mes troisièmes n'ont pas su s'y retrouver seuls (le jour de la démonstration, le réseau ne fonctionnait pas encore partout): la machine n'est pas près de remplacer l'homme (et les conseillères d'orientation!).
Lundi 9 juin: correction des exercices. Dernières mises au point grammaticales.
Mercredi 11 juin: Étude du "déserteur" de Boris Vian et consultation du site http://drapeaurouge.free.fr/
Vendredi 13 juin: lecture de "Liberté" de Paul Eluard; je voulais faire écouter aux élèves le texte récité par le poète lui-même mais le volume sonore des portables n'est pas assez important. http://toutelatsf.free.fr/liberte1.htm
Lundi 16 juin: lecture du texte "Barbara" de Prévert sous forme de brevet blanc.
Mercredi 18 juin: restitution des manuels papiers (je les avais oubliés ceux-là), impression des derniers cours. Nous allons ensuite assister à la représentation de l'atelier théâtre auquel deux filles de la classe participent. Pur moment de joie et de rires.
Jeudi 19 juin: dernières applications pour la validation du B2I. Finalement, tous l'obtiennent même les plus lents et les moins organisés. Mieux vaut tard que jamais.
Vendredi 20 juin: Les portables ont été rendus par les élèves ce matin, à regret. Préparation de la soirée bilan du voyage à Londres : projection du reportage de 24 minutes réalisé par les élèves du club vidéo, exposition des photos sur panneaux, goûter... avec les parents. Nous recevons ma collègue et moi-même des cadeaux dont des fleurs ravissantes. Depuis plusieurs jours je tente de mettre le reportage sur CDrom et ce n'est pas une mince affaire. La soirée se passe merveilleusement bien, ce qui est fort agréable étant donné les lourdes tensions qu'il y a dans le collège actuellement
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Mercredi 25 juin: Demain a lieu l'épreuve de français du Brevet et je stresse un peu. Le programme a été terminé mais je me demande encore si j'ai mis à leur disposition toutes les notions et les techniques nécessaires pour réussir. Alea jacta est.
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